第702章矛盾
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兰听说奶娘走了,也不在意,栓子渐渐大了,也不需要奶娘随时照顾了,家里人多都乐意带这栓子玩,农村孩子都这样到处撒开跑着玩的,也不是时时刻刻都需要奶娘照顾,也不要紧的。
在家里和栓子玩了几日,和家人亲近聊天,教秀雅继续学绣艺,这一年秀雅也有很多长进了,能够完整的绣一个荷包了,样子也挺好看的了,说明这一年没少磨性子了,还带着弟弟早起锻炼然后读书练字。
当然栓子的任务就是在哥哥姐姐写字的时候去捣乱,偶尔会把他们写好的纸不小心撕掉了,然后瞪着无辜的大眼望着你,让你又气又无奈。
传虎在做了好几天跟得父亲后,终于得到一句栓子喊的爹了,这可把传虎高兴坏了,比赚了多少钱都兴奋呢。
略微休养几日后巧兰继续去书院上班了,每日只去半日不到两三个时辰就能回来了。
剩余时间就是在家帮李母照顾孩子和老人,李母则换着花样给巧兰做好吃的,到底农家菜养人,也是她习惯的口味,回到家似乎一切都回到了原位,巧兰也慢慢地在恢复,每日在书院和村里来回的奔波,吃得又好,不到一个月的功夫,见着小脸气色好了一些。
巧兰和蜀绣的那位姑娘聊过几次,他是一位很自强的人,自梳头了,家境也是因为爹娘去世得早哥嫂容不下拜师后离开了家乡。
脾气有点倔强,经过几次友好的打招呼,巧兰没有再提过想观摩学习的意思,因为他每次绣花从来不会露本事,教的也是基础的东西,真正有内涵的东西是一点也不会漏出来的,人家摆明了不愿意,巧兰不能勉强,连话风都没漏过,这事就算了。
巧兰确实把自己所有的技术和技巧全都教给了学生们,只要你愿意学她就教,教的非常仔细认真,很负责任,也发现了几个绣娘有绣图的潜力,巧兰打算好好培养他们,虽然做不了她这样自己绘画自己绣的,但临摹绣图完全是可以的,潜质很不错。
她回来了学生们也很高兴,对她热情可比以前高多了,没有对比就没有伤害,来的其他两三个绣娘,压根不教她们核心有技术的针法或者东西,关键部位根本不说,和巧兰深入浅出教的十分仔细明白完全不一样,大家这才明白,原来不是所有人都大公无私,把所有的一切都献出来的。
整整一年他们进步不多,所学的还是巧兰教的那些有用的东西在不断地练习,她一回来得到了很多学生的拥护。
毕竟绣艺这东西关系绣娘的钱袋子,大部分人都靠它养家糊口啊,他们急于早点学成好出去挣钱啊,一个小图最差也是几十两银子,但现在他们只有一半的本事,另一半做不了,干耗着能不着急么。
巧兰很实在,觉得人家来学就是要学真正的东西,教会他们人家才能赚更多的钱,改善家里的生活啊,不管怎么样做人不能亏心,他觉得自己应该把所有的本事都教给学生。
有些学生对绣娘糊弄他们提出了意见,有些学生已经有了绣小图的能力,但成效不太好是真的,对于几个绣娘来了,只教基础对于关键部分都隐秘不说的行为,联合起来对他们提出了控诉,状告了学院的夫子和院长。
这毕竟关系到他们的生计和全家人的口粮问题,学生自然是尖锐的。院长了解情况也很无奈,跟相爷商讨个这个问题,但绣娘们还是很不愿意的。
最终相爷也不能勉强,承诺他们回来和巧兰商议一下,学生们同意退步了,因为之前巧兰教的确实特别仔细,关键部位能说的全都说了,几乎没有隐瞒过,得到了大部分学生的十足信任,愿意等她回来。
至于另外两个绣娘也没有辞退,而是负责教学生们基础的东西,当然薪水要降低了,和巧兰不能是一个档次了,你教的东西太少了,凭什么拿那么多钱呢。
这也是给其他手艺人一个警告,不好好教我也可以辞退你的,我完全可以请别人来,有愿意教的,愿意从学生里找传承人的老手艺人呢。
其中打铁和几个木匠都找到了合乎自己心仪的传承人了,也是很普通的农家子,甚至连首饰的匠人都找到了合适的徒弟签订了契约在那里工作,报酬也是不错的。
书院和几个合作的店铺老板都订立了契约,哪怕是学徒也要给月钱,最低不能少于多少,成为匠人后按照水平一级级往上抬薪水,书院则保证学生们的手艺质量和一定的人品。
双方在初步试用后都给了最大的诚意,挑选的人都是老师傅和书院的夫子们认为品德很不错的人,家境却都是比较贫寒的孩子,家贫的孩子早当家,对于一些别人不愿意干的手艺活,却很珍惜和努力。
匠人的地位其实很低的,但是对于老百姓来说可不管这些,他们只管能吃饱肚子过上好日子就行,想不了那么远,名声和自己的社会地位,老百姓考虑不了那么多,现实问题是要吃饱饭。
巧兰和一些很有诚意的匠人们被涨了薪水,并且给予了更大的尊重,巧兰甚至被夫子在自己的学堂里被称赞过,认为品德高尚,怀有仁心。
读书人嘛,都比较感性和直接,对于藏私混日子的匠人们表示了不满,甚至要求辞退他们。
这大概是书院第一次发生的问题和冲突吧。让院长有了更多的深思和考量。
学生们除了每日学习一些基本生活技能,还要学习识字读书,是免费的,哪怕你年纪大了就是来学手艺的也不要紧,你愿意学,都会认真教你。
这些学手艺孩子们更加刻苦努力,抓住一切机会学习,那股劲头是专门来读书的孩子们少有的坚毅,这也在一定程度上刺激了孩子们刻苦读书了。
巧兰虽然刚回来,对这些事略有耳闻,但来教的两三位绣娘,包括那个蜀绣绣娘,都不大和她主动说话,甚至是有些排斥她了,认为她坏了规矩。
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兰听说奶娘走了,也不在意,栓子渐渐大了,也不需要奶娘随时照顾了,家里人多都乐意带这栓子玩,农村孩子都这样到处撒开跑着玩的,也不是时时刻刻都需要奶娘照顾,也不要紧的。
在家里和栓子玩了几日,和家人亲近聊天,教秀雅继续学绣艺,这一年秀雅也有很多长进了,能够完整的绣一个荷包了,样子也挺好看的了,说明这一年没少磨性子了,还带着弟弟早起锻炼然后读书练字。
当然栓子的任务就是在哥哥姐姐写字的时候去捣乱,偶尔会把他们写好的纸不小心撕掉了,然后瞪着无辜的大眼望着你,让你又气又无奈。
传虎在做了好几天跟得父亲后,终于得到一句栓子喊的爹了,这可把传虎高兴坏了,比赚了多少钱都兴奋呢。
略微休养几日后巧兰继续去书院上班了,每日只去半日不到两三个时辰就能回来了。
剩余时间就是在家帮李母照顾孩子和老人,李母则换着花样给巧兰做好吃的,到底农家菜养人,也是她习惯的口味,回到家似乎一切都回到了原位,巧兰也慢慢地在恢复,每日在书院和村里来回的奔波,吃得又好,不到一个月的功夫,见着小脸气色好了一些。
巧兰和蜀绣的那位姑娘聊过几次,他是一位很自强的人,自梳头了,家境也是因为爹娘去世得早哥嫂容不下拜师后离开了家乡。
脾气有点倔强,经过几次友好的打招呼,巧兰没有再提过想观摩学习的意思,因为他每次绣花从来不会露本事,教的也是基础的东西,真正有内涵的东西是一点也不会漏出来的,人家摆明了不愿意,巧兰不能勉强,连话风都没漏过,这事就算了。
巧兰确实把自己所有的技术和技巧全都教给了学生们,只要你愿意学她就教,教的非常仔细认真,很负责任,也发现了几个绣娘有绣图的潜力,巧兰打算好好培养他们,虽然做不了她这样自己绘画自己绣的,但临摹绣图完全是可以的,潜质很不错。
她回来了学生们也很高兴,对她热情可比以前高多了,没有对比就没有伤害,来的其他两三个绣娘,压根不教她们核心有技术的针法或者东西,关键部位根本不说,和巧兰深入浅出教的十分仔细明白完全不一样,大家这才明白,原来不是所有人都大公无私,把所有的一切都献出来的。
整整一年他们进步不多,所学的还是巧兰教的那些有用的东西在不断地练习,她一回来得到了很多学生的拥护。
毕竟绣艺这东西关系绣娘的钱袋子,大部分人都靠它养家糊口啊,他们急于早点学成好出去挣钱啊,一个小图最差也是几十两银子,但现在他们只有一半的本事,另一半做不了,干耗着能不着急么。
巧兰很实在,觉得人家来学就是要学真正的东西,教会他们人家才能赚更多的钱,改善家里的生活啊,不管怎么样做人不能亏心,他觉得自己应该把所有的本事都教给学生。
有些学生对绣娘糊弄他们提出了意见,有些学生已经有了绣小图的能力,但成效不太好是真的,对于几个绣娘来了,只教基础对于关键部分都隐秘不说的行为,联合起来对他们提出了控诉,状告了学院的夫子和院长。
这毕竟关系到他们的生计和全家人的口粮问题,学生自然是尖锐的。院长了解情况也很无奈,跟相爷商讨个这个问题,但绣娘们还是很不愿意的。
最终相爷也不能勉强,承诺他们回来和巧兰商议一下,学生们同意退步了,因为之前巧兰教的确实特别仔细,关键部位能说的全都说了,几乎没有隐瞒过,得到了大部分学生的十足信任,愿意等她回来。
至于另外两个绣娘也没有辞退,而是负责教学生们基础的东西,当然薪水要降低了,和巧兰不能是一个档次了,你教的东西太少了,凭什么拿那么多钱呢。
这也是给其他手艺人一个警告,不好好教我也可以辞退你的,我完全可以请别人来,有愿意教的,愿意从学生里找传承人的老手艺人呢。
其中打铁和几个木匠都找到了合乎自己心仪的传承人了,也是很普通的农家子,甚至连首饰的匠人都找到了合适的徒弟签订了契约在那里工作,报酬也是不错的。
书院和几个合作的店铺老板都订立了契约,哪怕是学徒也要给月钱,最低不能少于多少,成为匠人后按照水平一级级往上抬薪水,书院则保证学生们的手艺质量和一定的人品。
双方在初步试用后都给了最大的诚意,挑选的人都是老师傅和书院的夫子们认为品德很不错的人,家境却都是比较贫寒的孩子,家贫的孩子早当家,对于一些别人不愿意干的手艺活,却很珍惜和努力。
匠人的地位其实很低的,但是对于老百姓来说可不管这些,他们只管能吃饱肚子过上好日子就行,想不了那么远,名声和自己的社会地位,老百姓考虑不了那么多,现实问题是要吃饱饭。
巧兰和一些很有诚意的匠人们被涨了薪水,并且给予了更大的尊重,巧兰甚至被夫子在自己的学堂里被称赞过,认为品德高尚,怀有仁心。
读书人嘛,都比较感性和直接,对于藏私混日子的匠人们表示了不满,甚至要求辞退他们。
这大概是书院第一次发生的问题和冲突吧。让院长有了更多的深思和考量。
学生们除了每日学习一些基本生活技能,还要学习识字读书,是免费的,哪怕你年纪大了就是来学手艺的也不要紧,你愿意学,都会认真教你。
这些学手艺孩子们更加刻苦努力,抓住一切机会学习,那股劲头是专门来读书的孩子们少有的坚毅,这也在一定程度上刺激了孩子们刻苦读书了。
巧兰虽然刚回来,对这些事略有耳闻,但来教的两三位绣娘,包括那个蜀绣绣娘,都不大和她主动说话,甚至是有些排斥她了,认为她坏了规矩。
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